A PLURALIDADE E A ESCOLA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA-UDESC CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA-CEAD CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A PLURALIDADE E A ESCOLA ACADEMICAS: ANDREÁ LUCIANA SILVA CLARICE FLEIGER CLAUDINEIA BRAULINA FRAGA FLORIANÓPOLIS, SETEMBRO/2011 A PLURALIDADE E A ESCOLA INTRODUÇÃO Consideramos que a discussão em torno do marxismo é necessária. E aponto duas razões. Em primeiro lugar, as condições fundamentais que motivaram a reflexão marxista acerca da modernidade capitalista permanecem: a desigualdade social que vitima diariamente milhares de pessoas pela fome, e a necessidade de transformação das condições materiais de vida de dois terços dos habitantes do planeta; em segundo lugar, os ideais de liberdade e emancipação, defendidos por Marx, ainda mobilizam reflexões e práticas em todo o mundo. Tudo o que existe é uma transformação, um processo. As idéias de progresso e revolução, desenvolvimento e evolução dão suporte a historicidade. Em